Aquests són els treballs que han desenvolupat els alumnes sobre el COLOR. Enhorabona!!
Cercle Cromàtic creatiu
Cub de Hickethier o Cub cromàtic
Arbre de Munsell
Colors Llum
Els alumnes de 3r d'ESO estan treballant per grups en 4 projectes relacionats amb el color. Pots trobar més informació dels projectes a la pàgina web de l'assignatura: www.plastica3eso.weebly.com
Els projectes on investiguen sobre les diferents possibilitats que ens ofereix el color són:
Hui els alumnes de 3r d'ESO han eixit al pati per a dibuixar el col·legi.
Es tracta d'una activitat de dibuix a l'aire lliure englobada dintre del tema"Perspectiva Cònica". S'han situat en un punt determinat per a aconseguir una perspectiva cònica frontal de l'edifici, i obtenir facilment el punt de fuga. Els alumnes de 3r d'ESO han realitzat una làmina creativa consistent en generar un espai interior a partir de la teoria que ja saben sobre perspectiva cònica. En alguns casos els resultats són sorprenents, enhorabona!!
Per a començar a familiaritzar-se amb la perspectiva cònica frontal, els alumnes de 3r d'ESO han escrit els seus noms i cognoms en volum, utilitzant aquesta perspectiva. Per a fer-ho cal marcar aproximadament al centre de la làmina el punt de fuga on aniran a parar totes les línies que van en profunditat.
Els alumnes dibuixen, en grups de 3, una una ciutat en perspectiva axonomètrica.
Els alumnes de 1r, 2n, 3r i 4t d'ESO han col·laborat en les assignatures de EPV i Tecnologia en la creació de la tradicional falla que es monta tots els anys al Col·legi. Aquest any la temàtica general era el "COMIC". El primer cicle de l'ESO ha organitzat una escena amb la temàtica SUPERHEROIS, mentre que el segon cicle de l'ESO ha montat una escena sobre POKÈMONS. En les fotos podeu veure el magnífic resultat!! Els alumnes de 3r d'ESO han realitzat unes magnífiques làmines sobre polígons estelats. Pots trobar tota la teoria a la web de l'assignatura: http://plastica3eso.weebly.com
|
Enllaç 1rB
Arxius
Marzo 2018
Categories
Todos
Visita les webs de les assignatures |